ДООП Юнармеец

Пояснительная записка
Программа дополнительная общеобразовательная общеразвивающая «Юнармеец»
имеет социально-педагогическую, военно-патриотическую направленность и способствует
формированию у молодежи готовности и практической способности к выполнению
гражданского долга и конституционных обязанностей по защите Отечества.
Программа направлена на:
1) участие в реализации основных задач государственной молодежной политики
Российской Федерации;
2) всестороннее развитие и совершенствование личности детей и подростков,
удовлетворение их индивидуальных потребностей в интеллектуальном, нравственном и
физическом совершенствовании;
3) повышение в обществе авторитета и престижа военной службы;
4) сохранение и приумножение патриотических традиций.
Программа «Юнармеец» составлена в соответствии с требованиями следующих
нормативных документов:
- Концепция развития дополнительного образования детей от 4 сентября 2014 г. № 1726р.
- Приказ Министерства Просвещения Российской Федерации (Минпросвещения России) от
9 ноября 2018 г. № 196 г. Москва «Об утверждении Порядка организации и осуществления
образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам».
- Приказ Министерства Просвещения Российской Федерации (Минпросвещения России) от
3 сентября 2019 г. № 467 г. Москва «Об утверждении Целевой модели развития
региональных систем дополнительного образования детей».
- Федеральный Закон Российской Федерации от 29.12.2012 г. № 273 «Об образовании в
Российской Федерации».
СанПин 2.4.4.3172-14 Санитарно-эпидемиологические требования к устройству,
содержанию и организации режима работы образовательных организаций
дополнительного образования детей: утв. Постановлением Главного государственного
санитарного врача РФ от 04.07.2014 №41.
- СанПин 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и
организации обучения в общеобразовательных учреждениях».
Уровень программы – базовый.
Новизна, актуальность, практическая значимость, преемственность и
педагогическая целесообразность
Новизна данной программы, во-первых, в преемственности с программами основной
школы, она дополняет основные образовательные курсы по истории, географии, обеспечению
безопасности жизнедеятельности, физической культуре.
Во-вторых, носит ярко выраженную профориентационную направленность, т.к. готовит
к службе в вооруженных силах РФ и смежным профессиям;
В третьих, содержит региональный компонент в теме «Воинские подвиги земляков».

Актуальность программы – выполнение социального заказа в воспитании гражданина
и патриота, ответственного за судьбу страны, ее развитие и защиту достижений, а также в
удовлетворении потребности учащихся и их родителей в начальной профильной подготовке и
укрепления физического развития детей.
Практическая значимость:
1. Создание условий для получения начальных профессиональных военных навыков.
2. Интеллектуальное, нравственное, психологическое и физическое развитие, развитие
способностей и творческого потенциала личности юнармейцев.
3. Подготовка обучающихся к участию в районных соревнованиях: смотр строя и песни,
военизированных эстафет и др.
Преемственность данной программы заключается в том, что на занятиях по программе
дети учатся осуществлять наблюдение, сравнение, домысливание, устанавливать причинноследственные связи и аналогии, образно мыслить и объяснять, как они могут применить
полученные знания в жизни. Таким образом, с помощью познания и творчества происходит
влияние на формирование универсальных учебных действий - важнейшей цели общего
образования.
Программа ориентирована на социальный заказ обучающихся и родителей к подготовке
будущих защитников Отечества, у детей формируются личностные качества, знания, умения и
навыки, необходимые на службе в Вооруженных Силах Российской Федерации, способствует
личностному развитию подростка, укреплению его физического здоровья, профессиональному
самоопределению детей, их адаптации к жизни в обществе.
Педагогическая целесообразность образовательной программы состоит в том, что она
способствует не только духовно-нравственному воспитанию детей, формированию их
гражданской идентичности и любви к большой и малой Родине, но и дает практические знания
и навыки, необходимые в любой жизненной ситуации, в том числе области
здоровьесбережения.
Особенность реализации программы
Комплексный подход к организации занятий обеспечивает положительную социализацию
и профилактику асоциального поведения детей.
Содержание и материал программы спланированы по принципу дифференциации в
соответствии с уровнями сложности.
Программа может быть дополнена различными видами мероприятий и дисциплин
согласно возрастным особенностям юнармейцев.
Основной формой организации образовательного процесса являются теоретические и
практические занятия, комплексные тренировки, стрельбы и тактические учения.
Основными методами здесь выступают показ и упражнение (тренировка).
Цель и задачи программы
Цель программы - развитие у детей и подростков гражданственности, патриотизма как
важнейших духовно-нравственных и социальных ценностей.
Задачи программы:
Образовательные:
• применять меры безопасности во время занятий, слетов, соревнований;
• знать воинские традиции Советской и российской армии;
• оказывать первую медицинскую помощь при травмах и ранениях в чрезвычайных
ситуациях;
• ориентироваться на местности;

• организация привала и ночлега в полевых условиях;
• выполнять сборку-разборку автомата АК-74;
• знать и выполнять элементы строя и обязанности в строю.
Личностные:
• приобщать к боевым и трудовым традициям российской и советской армии, разъяснять
истоки героизма и самоотверженности российского народа;
• воспитывать гордость за подвиги разных поколений защитников Отечества и
стремление подражать им;
• создавать условия для
физического, психического, нравственного развития
учащихся;
Метапредметные:
• организовывать
сотрудничество
и
совместную деятельность с педагогом
и членами команды;
• работать индивидуально и в группе: находить общее решение на основе согласования
позиций и учета интересов.
Условия реализации программы
Возраст детей: 12-17 лет.
Состав учебной группы – постоянный.
Условия набора детей – принимаются все обучающиеся, не имеющие ограничений по
здоровью.
Условия формирования групп: разновозрастные. Количество обучающихся: не менее 15
человек.
Срок реализации программы: 1 учебный год
Психолого-педагогические условия
Субъектное взаимодействие педагога и учащегося, построенное на сотворчестве,
оптимизме.
Организация педагогом ситуаций успеха, авансирование успеха, особенно для юнармейцев,
неуверенных в себе, с низким уровнем мотивации и адаптации.
Развитие у учащихся способности к рефлексии своей деятельности.
Организация занятия, направленного на создание условий для самостоятельности и
самореализации каждого учащегося, на раскрытие его субъектного опыта. Взаимодействие со
школой и семьей.
- Предлагаемая программа состоит из шести разделов:








история вооруженных сил России;
строевая подготовка;
основы медицинских знаний;
огневая подготовка;
основы выживания в сложных условиях;
общефизическая подготовка.

Формы обучения и режим занятий
Реализация программы основана на системно-деятельностном подходе,
предусматривает использование различных форм организации работы: коллективные,
групповые, индивидуальные и дифференцированно-групповые.
Методы обучения: словесные, наблюдения, проблемные, иллюстративные,
практические.
Формы занятий: тактико-строевые занятия, тематические и комплексные занятия,
походы, практические занятия на местности, викторины, экскурсии.

Форма обучения - очная.
Индивидуальная форма обучения
Дистанционная (электронная) форма обучения.
Ожидаемые результаты
В результате освоения программного материала ожидается формирование и овладение
учащимися личностных, метапредметных и предметных универсальных учебных действий.
Личностные универсальные действия:
- соблюдать дисциплину;
- выполнять правила внутреннего распорядка;
- осознать себя как индивидуальность и одновременно как член детского коллектива;
- способность к самооценке своих действий и поступков;
- проявлять в конкретных ситуациях доброжелательность, доверие, внимательность, помощь;
- усвоить гуманистические, демократические и традиционные ценности многонационального
российского общества;
-принять чувство ответственности и долга перед Родиной.
Метапредметные универсальные учебные действия:
Регулятивные
- уметь самостоятельно определять цель при выполнении работы;
- выстраивать последовательность необходимых операций;
- уметь оценивать правильность выполнения учебной задачи.
Познавательные
- выделять и обобщать смысл поставленной учебной задачи;
- определять понятия, создавать обобщения, устанавливать аналогии;
- уметь работать с информацией.
Коммуникативные
- уметь сотрудничать с взрослыми и сверстниками в процессе совместной деятельности;
- работать индивидуально и в группе;
- сознавать ответственность за общее дело;
- выделять моральное содержание ситуации.
Предметные универсальные учебные действия
знать:
- меры безопасности во время занятий;
- воинские традиции Советской и российской армии;
- символы воинской чести;
- государственную символику России;
- элементы строя и обязанности в строю;
- материальную часть автомата Калашникова;
- требования к личному и групповому снаряжению;
- организацию привалов и ночлегов;
- принципы оказания первой медицинской помощи в чрезвычайных ситуациях.
уметь:
- выполнять строевые команды на месте и в движении;
- выполнять сборку-разборку автомата АК-74;
- организовать ночлег в полевых условиях;
- ориентироваться на местности;
- выполнять комплексы физических упражнений;
- оказать первую медицинскую помощь при травмах и ранениях;
- оказать помощь при чрезвычайных ситуациях.

Формы подведения итогов реализации программы
В начале каждого учебного года все учащиеся проходят тестирование по
специально разработанным вопросам, а также сдают контрольные физические
нормативы с целью проверки их начальной физической подготовки согласно
возрастным оценочным нормативам, с разделением по гендерному признаку с
учетом природосообразности. Оценка идет по следующим практическим заданиям:
сгибание в упоре лежа, прыжок в длину с места, поднимание туловища, вис на
перекладине, бег. Такой же подход к тестированию и сдаче нормативов проводится
в конце учебного года. Это позволяет определить, насколько успешно учащиеся
усваивают пройденный материал и получают необходимые знания и навыки.
При этом применяются следующие формы контроля:

Методы педагогического мониторинга:
 наблюдение;
 тестирование;
 практическое задание;
 опрос.
Формы педагогического мониторинга:
 занятия
контроля
знаний
(текущая,
тематическая,
итоговая диагности
 собеседования;
 соревнования;
 слеты.
В течение учебного года учащиеся в рамках воспитательной работы
выступают на показательных занятиях, соревнованиях, фестивалях, слетах,
принимают участие в конкурсах, викторинах по профилю обучения.
Оценивание результатов реализации программы
№
п/п
1.

Критерии
Уровень
обученности

Осознанное
стремление
учащихся
реализовывать свои
способности

Показатели
Положительная динамика усвоения теоретических
знаний

Вопросы и задания для тестирования знаний
учащихся (Приложение 4. Тестовые задания по
теоретическому
материалу)

Положительная динамика
практических умений

Карта наблюдения
«Сформированность практических
умений учащихся»

Положительная динамика участия в смотрах,
конкурсах
Положительная динамика умений:
-сотрудничать с педагогами и сверстниками;
-учитывать разные мнения и стремление
координации различных
позиций
сотрудничестве;
-формулировать
мнение и позицию.

Измерители

Мониторинг участия в смотрах,
конкурсах.

к
в

Карта наблюдения
«Сформированность коммуникативных
умений»

собственное

Физическое развитие
Оценка
исходного
физического состояния и динамика его
изменений

Возрастные оценочные нормативы
(Приложение 3)

Учебный план
Тематическое планирование
№
п\п
1.
2.

3.
4.

5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.

12.

13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.

Название разделов и тем
Раздел 1. Основы знаний «Юнармейца»
Тема 1.
Знакомство с деятельностью кружка
«Юнармеец». Техника безопасности на занятиях по
физической, стрелковой, строевой подготовке.
Раздел 2. Физическая подготовка
Тема 1. Определение уровня физических качеств:
сила, скоростная сила, выносливость, ловкость,
силовая выносливость посредством сдачи тестов
физической подготовленности.
Тема 2. Изучение техники движений со снарядами
и на тренажерах, оценка величины отягощения.
Тема 3. Круговая тренировка общефизической
направленности.
Тема 4. Круговая тренировка на развитие силы.
Тема 5. Круговая тренировка на развитие
скоростной выносливости.
Тема 6. Круговая тренировка повышенной
интенсивности.
Раздел 3. Огневая подготовка
Тема 1. Материальная часть автомата
Калашникова. Назначение, боевые свойства, общее
устройство и принцип работы автомата.
Тема 2. Последовательность неполной разборка и
сборки АКМ-74. Меры безопасности при
обращении с автоматом и патронами.
Тема 3. Знакомство с правилами прицеливания и
стрельбы из пневматической винтовки.
Раздел 4. Строевая подготовка
Тема 1. Строевая стойка. Повороты на месте.
Тема 2. Строевой шаг.
Тема 3. Повороты направо-налево в движении.
Тема 4. Поворот кругом в движении.
Тема 5. Строевые приемы в движении в
отделении.
Раздел 5. Исторические и боевые традиции
Отечества
Тема 1. Государственная и военная символика.
Тема 2. Дни воинской славы России.
Тема 3. Основные битвы ВОВ, города – герои
ВОВ.
Тема 4. Символы воинской чести
Тема 5. Вооруженные Силы Российской
Федерации.
Тема6. История, символы и геральдика
Раздел 6. Основы безопасности

Количество часов
Общее
Теория Практика
1
1
1
-

60
4

12
12

44
4

51
8
8
8
9
18

2
2
4
2
2

6
6
6
7
16

4
4
4

4
4

4
18

28.
29.
30.
31.
32.

жизнедеятельности.
Тема 1. Безопасность и защита человека в ЧС
Тема 2. ЧС локального характера в природе и
безопасность.
Тема 3. Гражданская оборона.
Раздел 7. Медицинская подготовка
Тема1. Первая медицинская помощь при
различных видах травм.
Итого:
№
п\п

Занятие1.

Занятие
2 – 3.
Занятие
4 – 6.
Занятие
7-12.
Занятие
13 – 18.
Занятие
19-24 .
Занятие
25-30.
Занятие
31-32.
Занятие
33-42.
Занятие
43-52.
Занятие
53-56.
Занятие
57-60.
Занятие
61-64.
Занятие
65-69.

6
6

4
4

2
2

6
16
16

216

147

Календарно – тематический план
Название разделов и тем

Количество часов
Общее Теория Практ
ика
Раздел 1. Основы знаний «Юнармейца».
1
Тема1.
Знакомство с деятельностью кружка
1
1
«Юнармеец». Техника безопасности на занятиях по
физической, стрелковой, строевой подготовке.
Раздел 2. Физическая подготовка.
60
Тема1.
Определение уровня физических качеств:
4
4
сила, скоростная сила, выносливость, ловкость,
силовая выносливость посредством сдачи тестов
физической подготовленности.
Тема2. Изучение техники движений со снарядами и
6
2
4
на тренажерах, оценка величины отягощения.
Тема3. Круговая тренировка общефизической
12
12
направленности.
Тема4. Круговая тренировка на развитие силы.
12
12
Тема5. Круговая тренировка на развитие скоростной
выносливости.
Тема6. Круговая тренировка повышенной
интенсивности.
Раздел 3. Огневая подготовка.
Тема1. Материальная часть автомата Калашникова.
Назначение, боевые свойства, общее устройство и
принцип работы автомата.
Тема2. Последовательность неполной разборка и
сборки АКМ-74. Меры безопасности при обращении
с автоматом и патронами.
Тема3. Знакомство с правилами прицеливания и
стрельбы из пневматической винтовки.
Раздел 4. Строевая подготовка.
Тема1. Строевая стойка. Повороты на месте.

44
4

51
8

Тема2. Строевой шаг.

Тема3. Повороты направо-налево в движении.

Тема4. Поворот кругом в движении.

Занятие
70-79.
Занятие
80-81.
Занятие
82-83.
Занятие
84-85.
Занятие
86-87.
Занятие
88-89.
Занятие
90-91.
Занятие
92-94.
Занятие
95-97.
Занятие
98-100.
Занятие
101-108.

Тема5. Строевые приемы в движении в отделении.

Раздел 5. Исторические и боевые традиции
Отечества.
Тема1. Государственная и военная символика.

Тема2. Дни воинской славы России.

Тема3. Основные битвы ВОВ, города – герои ВОВ.

Тема4. Символы воинской чести.

Тема5. Вооруженные Силы Российской Федерации.

Тема6. История, символы и геральдика ЯНАО.

Раздел 6. Основы безопасности
жизнедеятельности.
Тема1. Безопасность и защита человека в ЧС

18
6

Тема2. ЧС локального характера в природе и
безопасность.
Тема3. Гражданская оборона.

Раздел 7. Медицинская подготовка
Тема1. Первая медицинская помощь при различных
видах травм.
Итого:

16
16

216

147

Содержание разделов программы.
Вводное занятие: Основы знаний «Юнармейца» - обучающиеся знакомятся с коллективом, с
деятельностью кружка «Юнармеец» с правилами техники безопасности на занятиях по
физической, стрелковой, строевой подготовке.
В разделе «Физическая подготовка» с обучающимися проводятся занятия, в процессе
которых поводится физическая подготовка направленные на развитие физических качеств: сила,
быстрота, ловкость, скоростная и силовая выносливость. С использованием различных средств и
методов физического воспитания.
В разделе «Огневая подготовка» с обучающимися проводятся занятия, в процессе которых
обучающиеся знакомятся с материальной частью автомата Калашникова, Назначением, боевыми
свойствами, общим устройством и принципом работы автомата. Выполняют неполную разборку
и сборку АКМ-74. Знакомятся с правилами прицеливания и стрельбы из пневматической
винтовки.
Выполняют стрельбу по мишеням.
В разделе «Строевая подготовка» обучающиеся знакомятся и изучают на практике строевые
приёмы на месте и в движении и с оружием (автомвтом АКМ-74) согласно Строевому уставу
Вооруженных Сил Российской Федерации.
В разделе «Исторические и боевые традиции Отечества» обучающиеся знакомятся с
Государственной и военной символикой, Днями воинской славы России, Символами воинской
чести, основными битвами ВОВ, городами – героями ВОВ, Вооруженными Силами Российской
Федерации, историей, символами и геральдикой ЯНАО.
В разделе «Основы безопасности жизнедеятельности» обучающиеся знакомятся с правилами

безопасного поведения у водоемов, при пожаре, в природных экстремальных ситуациях; с ЧС
аварийного характера в жилище и на транспорте, криминального характера. Опасными
природными факторами и защитой от их влияния. Способами подачи сигналов бедствия,
способами разведения огня и приготовления пищи, ориентированием и поиском маршрута
движения на местности, преодолением рельефных и водных препятствий. Обучающиеся изучают
современные средства поражения, мероприятия ГО по защите населения: средства
индивидуальной защиты органов дыхания и кожи, приборы радиационной и химической
разведки. На практике отрабатывают навыки одевания и пребывания в противогазе и костюме
химической защиты.
В разделе «Медицинская подготовка» обучающиеся знакомятся и изучают на практике
правила оказания первой медицинской помощи в природных условиях (ссадины, порезы, укусы
животных; вывихи переломы, обморожения; первая помощь утопающему). Первая помощь при
ранениях и травмах (виды ран, помощь, повязка на голову и грудь), первая помощь при
переломах конечностей. Первая помощь при несчастном случае: остановка кровотечений,
повязки на живот, и промежность, верхние и нижние конечности.
Требования к знаниям и умениям, критерии их оценки. Результативность.
Контроль за ЗУН обучающихся осуществляется на практических занятиях в следующих
формах: собеседование, выполнения контрольных упражнений.
По окончании курса данной программы, обучающиеся должны знать:
 Технику безопасности на занятиях по физической, стрелковой, строевой подготовке;
 Материальную часть автомата Калашникова;
 Назначение, боевые свойства, общее устройство и принцип работы автомата
Калашникова;
 Специфику физической подготовки;
 Последовательность неполной разборка и сборки АКМ-74;
 Меры безопасности при обращении с автоматом и патронами;
 Правила прицеливания и стрельбы из пневматической винтовки;
 Государственную и военную символику;
 Дни воинской славы России;
 Структуру Вооруженных Сил Российской Федерации;
 Историю, символы и геральдику Республики Бурятия;
 Символы воинской чести;
 Правила оказания первой медицинской помощи при различных видах травм;
 Правила безопасного поведения у водоемов, при пожаре, в природных экстремальных
ситуациях;
 Опасные природные факторы и защиту от их влияния;
 Современные средства поражения;
 Мероприятия ГО по защите населения;
 Средства индивидуальной защиты органов дыхания и кожи;
 Приборы радиационной и химической разведки и правила пользования ими.
Должны уметь:
 Выполнять неполную разборку и сборку АКМ-74;
 Правильно прицеливаться и прицельно вести стрельбу по мишени;
 Выполнять строевые приемы на месте и в движении по одному и в отделении
согласно Строевому уставу Вооруженных Сил Российской Федерации;
 Выполнять перевязку при различных видах травм, останавливать кровотечение
различными способами, накладывать шины при различных переломах;
 Одевать противогаз и костюм химической защиты;
 Применять различные туристические узлы, в зависимости от ситуаций;




Применять различные способы преодоления естественных препятствий в пешем
походе;
Ориентироваться на местности с помощью карты и компаса.

Методическое обеспечение
Организация деятельности по реализации программы базируется на
деятельностном, компетентностном и личностно-ориентированном подходах,
лежащих в основе ФГОС ОО. При организации учебно-тренировочных занятий опора
идет на общедидактические принципы:

сознательности и активности, т.е. учащиеся должны понимать цель и задачи
теоретических знаний, осознать значение практических занятий и воинской
дисциплины; понимать значение и смысл выполняемых технических действий;



систематичности и последовательности, т.е. учащиеся должны осознать, что
только регулярность занятий и тренировок ведет к достижению качественных
результатов;

связи теории с практикой – эффективность и качество обучения проверяется на
практике.
Педагогические методы
Перцептивные:
Логические:
- рассказ;
- индуктивные;
- беседа;
- дедуктивные;
- лекция;
- аналитические;
- иллюстрации;
- синтетические.
- демонстрации.
Гностические:
- репродуктивные; частично-поисковые; исследовательские.
Методы стимулирования и мотивации:
- познавательные игры;
- учебные дискуссии;
- создание ситуаций эмоционально-нравственных переживаний;
- создание ситуаций занимательности;
- создание ситуаций апперцепции;
- создание ситуаций познавательной новизны;
- убеждение в значимости учения;
- предъявление требований;
- поощрения в учении.
Формы организации обучения:
- формирование знаний;
- закрепление и систематизациязнаний;
- формирование умений инавыков;
- повторение и систематизациязнаний;
- контроль усвоения знаний, умений инавыков
Различные формы занятий сочетают одинаковые элементы:
- взаимодействие педагога и учащихся (педагог - учащийся, педагог - группа, учащийся учащийся, группа - группа, полное или ограниченное участие педагога, прямое или косвенное
ограничение).

Применение различных форм и методов в организации занятий позволяет сохранить
активность учащихся, их интерес к занятиям в течение всего периода обучения.
Материально-техническое обеспечение
№
1
2
3
4
5
6
7

Наименование
Оборудование и снаряжение
Макет АК-74
Пневматическая винтовка
Противогаз
Фляга полевая
Коврик туристический
Палатка
Аптечка санитарная

Количество
1 шт.
1 шт.
1 шт.
1 шт.
6 шт.
1 шт.
1 шт.

Технические средства
1
2

Компьютер
Интерактивная доска

1 шт.
1 шт.

Список литературы

1. Аверин, А.И. и др. Начальная военная подготовка [Текст]/ А.И. Аверин, И.Ф. Выдрин,
Н.К. Ендовицкий. – М.: просвещение, 1987. - 256 с.

2. Агапова, И.А. Патриотическое воспитание в школе [Текст]/ И.А. Агапова. - М.: Айриспресс, 2002. – 150 с.

3. Вырщиков А.Н.

Патриотическое
воспитание: методологический
[Текст] / А.Н. Вырщиков. - Волгоград, 2001. - 200 с.

аспект

4. Глыжко, Л.И. Военно-патриотическое воспитание молодежи (опыт работы центра доп.
образования [Текст]/ Л.И. Глыжко, С.А. Пищулин// Внешкольник. - 2002. - С.11-12.

5. Государственная программа «Патриотическое воспитание граждан РФ на 2006-2010
годы» [Текст]/. – М., 2005.

6. Зеленин, А.А.и др. Методическое пособие по организации и проведению военноспортивных игр, конкурсов и соревнований [Текст]/ А.А. Зеленин, С.И. Мешкова, А.В.
Мешков. – Кемерово: Кузбассвузиздат, 2004.-163с.

7. Иванова, И. Больше, чем игра…: «Зарница»: вчера, сегодня, завтра [Текст]/ И. Иванова //
Военные знания. - 2003. - №2. - С.32-33.

8. Кульков,

Ю.В. Военно-патриотический
клуб «Патриот» [Текст]
Ю.В.Кульков// Физическая культура в школе. - 2003. - №1. - С.52-54.

9. Лысогор, Н.А. и др. Питание в туристском походе [Текст]/ Н.А. Лысогор, Л.А. Толстой,
В.В. Толстая. – М.: Пищевая промышленность, 1980. – 96 с.

10. Мазыкина, Н.В. Инновационные подходы в патриотическом воспитании и гражданском
становлении личности [Текст]/ Н.В.Мазыкина // Внешкольник. -2002. - №5. - С.5-8.

11. Рожков, С. Воспитываем патриотов: Патриотическое воспитание в школе [Текст]/
С.Рожков // Педагогический вестик. - 2003. - №12. - С.7

12. Салихова, Р. Воспитание гражданина [Текст]/ Р.Салихова, Г.Ахметжанова // Воспитание
школьников: Теоретический и научно-методический журнал. – 2003. - №1. - С.2-8.

13. Федоровская, Г. О критериях оценок при проведении соревнований военнопатриотической направленности [Текст]/ Г.Федоровская // Воспитание школьников. 2002. - №10. - С.25-29.

14. Штюрмер, Ю.А.Карманный справочник туриста [Текст]/ Ю.А.Штюрмер. - М: профиздат,
1982. -224с.

Приложение 1
Понятийно-терминологический словарь
Автоматическое оружие - огнестрельное оружие, в котором перезаряжание и производство
очередного выстрела выполняется автоматически за счет энергии пороховых газов или других
(посторонних) источников.
Азимут — угол между направлением на север (в Южном полушарии — на юг) и направлением на
какой-либо удаленный предмет.
Боевое отделение - внутреннее пространство в боевой машине, предназначенное для размещения
вооружения.
Боеприпасы - составная часть вооружения, непосредственно предназначенная для поражения целей.
Гражданственность - нравственное качество личности, определяющее сознательное и активное
выполнение гражданских обязанностей и долга перед государством, обществом и народом; разумное
использование своих гражданских прав, точное соблюдение и уважение законов своей страны.
Гражданин-патриот — это человек, владеющий интеллектуальной, нравственной, правовой и
политической культурой России и мира, культурой межнациональных отношений, обладающий
осознанным желанием и сформированным умением жить для Родины, для людей, способный и
готовый встать в нужный момент на защиту Отечества.
Кучность стрельбы - свойство оружия, характеризуемое отклонением точек попадания пуль
(снарядов) относительно центра их рассеивания при стрельбе на одинаковых установках прицела.
Нарезное оружие - огнестрельное оружие, канал ствола которого имеет нарезы (винтовые канавки)
для придания снаряду (пуле) вращательного движения.
Национальная идентичность — разделяемое всеми гражданами представление о своей стране, ее
народе, чувство принадлежности к своей стране и народу. Основу национальной идентичности
составляют базовые национальные ценности и общая историческая судьба.
Патриотизм - чувство и сформировавшаяся гражданская позиция верности своей стране и
солидарности с ее народом, гордости за свое Отечество, готовности к служению ему.
Режим огня - максимально допустимое количество выстрелов из огнестрельного оружия за
определенный промежуток времени ведения огня без ущерба для материальной части оружия,
точности и безопасности стрельбы.

Приложение 2

Клятва юнармейца
Я, , вступая в ряды юнармейцев, клянусь стремиться к победам в учебе и спорте, вести здоровый
образ жизни, готовить себя к служению и созиданию на благо Отечества, чтить память героев,
сражавшихся за свободу и независимость нашей Родины, быть патриотом и достойным
гражданином России.
Клянусь с честью носить звание юнармейца.

г.

.
(подпись)

Приложение3
Выполнение нормативов оценивается:
по тактической подготовке:

Наименование норматива

Оценка
5

Снижение оценки

Неверно расположены в руках
флажки по цветам, неверное
движение рук.

2,5

Способы передвижения солдата в 2
бою
– переползание 25-30м (мин) попластунской

2,5

Способы передвижения солдата в 2
бою
– переползание 25-30м (мин) на
получетвереньках

2,5

Способы передвижения солдата в 2
бою
– переползание 25-30м (мин) на
боку

2,5

Передвижение без учета рельефа
местности. Отсутствует наблюдение
за противником. Ошибки в положении
корпуса, оружия, в действиях при
остановках на промежуточном и
конечном пунктах.
Передвижение без учета рельефа
местности. Неправильно выбрано
место
для ведения огня. Отсутствует
наблюдение за местностью и
противником. Для укрытия не
используются местные предметы.
Передвижение без учета рельефа
местности. Неправильно выбрано
место для ведения огня. Отсутствует
наблюдение за местностью и
противником. Для укрытия не
используются местные предметы.
Передвижение без учета рельефа
местности. Неправильно выбрано
место для ведения огня. Отсутствует
наблюдение за местностью и
противником. Для укрытия не
используются местные предметы.

Передача трех сигналов
управления
(мин)

Способы передвижения солдата в 1,5
бою
– перебежка 100м (мин)

по огневой подготовке:
№
п/п

Наименование норматива

Оценка
5

Снижение оценки

Не осмотрен патронник. Нарушена
последовательность разборки.
Отдельные части разложены
беспорядочно.
Извлечение частей производится с
большим усилием.
2.
Сборка автомата (сек)
30
35
40
Нарушена последовательность
сборки.
Соединение частей производится с
большим усилием. Не произведен
спуск курка. Не проверена работа
частей и механизмов. Автомат не
поставлен на предохранитель.
Стрельба из пневматической винтовки расстояние 5 метров, 5 выстрелов, мишень № 8
1.

Неполная разборка автомата 18
(сек)

Возраст
стрелков

10 – 11 лет

12 – 13 лет

14 – 15 лет

16 – 18 лет

Положение для Оценка за выбитые очки
стрельбы
юноши

девушки

Сидя, лежа,

с колена,

стоя

Сидя, лежа,

с колена,

стоя

Сидя, лежа,

с колена,

стоя

Сидя, лежа,

с колена,

стоя

По физической подготовке:
Дистанция кросса, км

14 – 16 лет

17 – 18 лет

3.30

3.40

4.00

3.20

3.30

3.55

13.50

14.30

16.00

11.55

12.20

12.55

25.30

27.00

28.00

24.00

25.00

26.00

25.00

26.00

27.00

28.00

29.00

Марш-бросок на 5 км Форма 2,3,4
Марш-бросок на 5 км
автомат,2 магазина, сумка
для магазинов, противогаз

Наименование нормативов

14 –16 лет

17 –18 лет

Подтягивание на перекладине

Сгибание и разгибание рук в
упоре на брусьях

Выход силой

Поднос прямых ног к
перекладине

Силовой комплекс

Комплексное упражнение на
ловкость

10,0

10,6

11,2

9,4

10,0

10,6

Прыжок в длину с места

2.20

2.10

2.05

2.50

2.30

2.20

Отжимание в упоре лежа

Челночный бег 4Х10 м

12,6

12,0

11,5

11,0

10,5

10,0

Бег на 100 м

14,6

15,2

16,0

13,6

14,2

15,0

Бег на 60 м

9,2

9,6

10,0

8,6

9,0

9,4

По военной топографии:
Наименование норматива

Оценки
5
2

4
3

3
4

Определение сторон горизонта
по солнцу и часам (мин)

Определение магнитного
азимута по компасу на
указанный предмет

Определение сторон горизонта
по компасу (мин)

Снижение оценки
Неумение пользоваться
компасом. В качестве ориентиров
выбраны плохо заметные на
местности предметы.
Неверно расположены часы по
отношению к солнцу. Юнармеец
не знает, какой угол на
циферблате делят пополам до
полудня или после полудня.
Ориентиры выбраны
неудачно.
Неумение пользоваться визиром
компаса. Неумение произвести
отсчет по компасу. Ошибка в
определении азимута превышает
6 .

По РХБЗ:
№

Наименование норматива Оценка

п/п

3
10

Надевание противогаза

Надевание респиратора

Пользование неисправным
противогазом в
зараженной атмосфере:
7

2.30

4.30

3.30

4.30

-пробита фильтрующая
поглощающая коробка
-перебита соединительная
трубка
-разбито стекло очков,
значительный порыв
шлем- маски (ШМ)

При надевании
противогаза не
наличие складок, при
закрыты глаза, не
которых возможно
задержано дыхание,
попадание воздуха под
нет резкого выдоха;
шлем-маску; не
перекошена шлемполностью прикручена
маска
фильтрующая коробка;
не свой размер шлеммаски.
12
Концы носового
зажима не прижаты
Не свой размер
к носу
респиратора

-незначительный порыв
шлем-маски (ШМ)
4.

Изготовление и надевание 2
ватно-марлевой повязки
(мин.)

Надевание костюма Л-1
(мин.)

Надевание ОЗК в рукава
(мин.)

По медицинской подготовке:
Наименование норматива

Оценка
5

Снижение оценки

Временная остановка
кровотечения (сек)

Оказание первой помощи при
переломе конечности – плечо
(мин)

Оказание первой помощи при
переломе конечности –
предплечье (мин)

3,5

Оказание первой помощи при
переломе конечности – нога
(мин)

Надевание противогаза на

Конечность чрезмерно перетянута
жгутом.
Жгут наложен на несоответствующую
область. Жгут наложен на оголенное
тело без подкладки. Кожа ущемлена
жгутом. Не оставлена запись с
указанием времени наложения жгута.
Неточно подогнана шина. Неосторожное
обращение с раненой конечностью при
наложении шины. Недостаточная
фиксация шины. Нарушение
последовательности наложения шины.
Неточно подогнана шина. Неосторожное
обращение с раненой конечностью при
наложении шины. Недостаточная
фиксация шины. Нарушение
последовательности наложения шины.
Неточно подогнана шина. Неосторожное
обращение с раненой конечностью при
наложении шины. Недостаточная
фиксация шины. Нарушение
последовательности наложения шины
Маска надета не полностью. Очки
находятся не против глаз.

пораженного (сек)

Оценка уровня воспитанности юнармейцев
(определяется руководителем по наблюдениям за учащимися на занятиях)

№

Показатели

4 - высокий

3 - средний

2-низкий

1 - очень низкий

п/п воспитанности
ВОСПИТАННОСТЬ
1

Целеустремлен Осознает, кем и Осознает,
кем Четко не
Профессиональны
- ность
каким хочет стать, хочет стать, но представляет,кем е
намерения
стремится
к упорства
в хочет стать. В
неопределенные,
знаниям
в
обогащении
выборе профессии к
дальнейшему
сфере избранной знаниями в сфере следует советам обучению не готов
профессии
избранной
товарищей,
профессии не рекомендациям
проявляет
семьи
Требовательно Объективно
Объективно
Не самокритичен, Не самокритичен
сть к себе,
оценивает
свои оценивает
свои самооценка
и не требователен
стремление к познавательные познавательные завышена,
к себе,
самосовершенс возможности,
возможности и
работать над
отрицательно
твованию
настойчиво
черты характера, собой не умеет и воспринимает
работает над
работает над
нуждается в
объективные
собой
собой
постоянной
оценки своих
недостаточно
стимуляции со учебных
стороны
возможностей и
педагогов,
черт характера
родителей

Гуманность

Трудолюбие

Пресекает
грубость,
недоброе
отношение к
людям

Принимает
участие в акциях
добрых дел, но не
пресекает
грубость других

Проявляет
творчество в
труде

Исполнителен в
труде

Помогает
окружающим по
поручению
учителя
или коллектива

Недоброжелателе
н, груб

Трудится
при Не любит
наличии контроля трудиться,
уклоняется от
труда, несмотря
на требования
Любознательн Осознает личную Осознает личную Не
осознает Учится плохо.
ость
и общественную и общественную значения знаний, Интереса
к
значимость
значимость
учится не в
занятиям
не
знании, хорошо знаний, учится в полную меру сил, проявляет.
учится,
полную меру сил, участвует в
организует
участвует в
познавательной
познавательную познавательной
деятельности,

организуемой в
школе и классе

деятельности, но
лишь по
поручению и под
контролем

Знает
конституционные
законы,
соблюдает их,
поддерживает
борьбу
с
нарушениями
дисциплины и
правопорядка

Недостаточно
знает законы
государства,
допускает
отклонения в
соблюдении
правопорядка,
нуждается
в
контроле со
стороны взрослых

Нарушает

Бережет
Бережливость Показывает
пример бережного государственное
отношения к
имущество,
личному
принимает
имуществу, к
участие в защите
природе
природы

Недостаточно
бережлив,
принимает
участие в акциях
экологии и
бережливости
только при
условии
побуждения со
стороны старших

Расточителен,
причиняет ущерб
школьному
имуществу

деятельность в
школе и классе

Гражданская Хорошо знает
ответственност конституционные
ь
права человека и
законы
государства.
Проявляет
инициативу и
самостоятельност
ь в борьбе
с
нарушениями
дисциплины

дисциплину и
правопорядок,
требует
постоянного
контроля

№

Показатели

4 - высокий

3 - средний

2-низкий

1 - очень низкий

п/п воспитанности
ПАТРИОТИЗМ
8

Любит и бережет Любит и бережет
Отношение к
родной природе природу,
природу.
побуждает к
бережному
отношению
других.

Участвует в
Природу не
деятельности по ценит и не
охране природы бережет.
под
руководством
учителя.

Гордость за свою Интересуется и Интересуется
историческим
страну
гордится
прошлым.
историческим
прошлым
Отечества,
рассказывает об
этом другим.

Знакомится с
историческим
прошлым при
побуждении

Служение
своими силами

Находит дела на Находит дела на
пользу малому пользу малому
Отечеству.
Отечеству и
организует
других.

Забота о своем
клубе

Участвует в
делах клуба и
привлекает к
этому других.

Не интересуется
историческим
прошлым.

старших.

Участвует в
делах на пользу
малому
Отечеству при
организации и
поддержке
учителей.

Испытывает
В делах клуба
гордость за свой участвует при
побуждении.
клуб, участвует в
его делах.

Не принимает
участия в делах
на пользу малому
Отечеству

В делах клуба не
участвует,
гордость за клуб
не испытывает.

САМОДИСЦИПЛИНА
12

Развитая добрая Проявляет
Проявляет
добрую волю и добрую волю и
воля
стремится
стремится
развивать ее.
развивать ее,
поддерживает
проявления
доброй и
осуждает
проявления злой
воли сверстников

Развивает волю в
организованных
взрослыми
ситуациях,
нередко
подчиняясь воле
других.

Силой воли не
обладает и не
стремится ее
развивать.

Добровольно
соблюдает
правила
правил культуры
культуры
поведения
поведения,
требует этого от
других.

Добровольно
соблюдает
правила
культуры
поведения, не
заботится о
других.

Нормы, правила Нормы и правила
соблюдает при поведения не
соблюдает.
наличии
контроля.

Самоуважение,
соблюдение

Организованност Своевременно и Своевременно и
ьи
качественно
качественно
пунктуальность выполняет любое выполняет свои
дело, требует
дела.
этого от других.

При выполнении Начатые дела не
дел и заданий
выполняет.
нуждается в
контроле.

Требовательност Требователен к
ь к себе
себе и
товарищам,
стремится
проявить

Не всегда
требователен, не
стремится
проявить себя в
хороших делах и
поступках.

себя в хороших
делах и
поступках.

Требователен к
себе, стремится
проявить себя в
хороших делах и
поступках.

К себе не
требователен,
проявляет себя в
негативных
поступках.

ДООП Юнармеец

Видеоинструкция как записать ребенка в дополнительное образование через портал Госуслуг