ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Дополнительная
общеобразовательная
общеразвивающая
программа,
социально-гуманитарной направленности «Культура России» составлена в
соответствии с требованиями:

Федерального закона от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ "Об образовании в
Российской Федерации";

Приказа Минпросвещения России от 09.11.2018 № 196 «Об утверждении
Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по
дополнительным общеобразовательным программам»;

Постановления Главного государственного санитарного врача РФ от
28.09.2020 № 28 «Об утверждении санитарных правил СП 2.4. 3648-20 «Санитарноэпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и
оздоровления детей и молодёжи».
Актуальность, педагогическая целесообразность:
Актуальна и проблема воспитания ребенка как гражданина, патриота Отечества
в контексте национального и государственного возрождения нашей культуры,
формирования национального самосознания и менталитета, становления правового
государства и гражданского общества.
Обучение включает в себя следующие основные предметы (разделы):
Раздел 1 «Устное-народное творчество» Включает в себя изучение народных песен.
Знакомство с народными сказками, былинами, притчами, скороговорками, загадками,
частушками и многим другим.
Раздел 2 «Танцевально-игровое творчество» включает в себя изучение народных
танцев и движений к ним. Такие как хороводы, кадрили и другие плясы. А также
изучение игр, которые зачастую взаимосвязаны с танцем, в них используются
танцевальные движения, перестроения в различные фигуры, сопровождающиеся
песней.
Раздел 3 «Народные праздники и обряды» включает изучение народных
праздников и сопутствующих обрядов в течение всего календарного года. Изучение
роли детей в праздниках, на основе детского народного календаря, составленного
исследователями, учёными и этнографами.
Раздел 4 «Народное прикладное искусство» включает знакомство с народными
ремёслами, и освоение некоторых видов народных ремёсел. Подготовка кукол к
детскому кукольному спектаклю.
Вид программы: Модифицированная программа
Направленность программы: Художественная
Адресат программы:
Младшие школьники: 10-12 лет: ведущей становится учебная деятельность. В
психологи появляются различные новообразования, такие как развитие словеснологического, рассуждения мышления, увеличивается объем внимания, повышается его
устойчивость, развиваются переключения и распределения. Дети данного возраста
имеют следующие особенности: импульсивные желание действовать быстро и
незамедлительно, часто не подумав, не взвесив все обстоятельств начинаниях,

трудностях или намеченных целях у детей хорошо выражена возрастная слабость
регуляции поведения.
Срок и объем освоения программы:
Срок реализации Программы: 1 год
Форма обучения: очная.
Особенности организации образовательной деятельности:
группы одновозрастные.
Режим занятий:
Занятия подгруппой 3 час (40 мин) х 1 раз в нед. = 3 час в нед. (108 часов в год)
Сводное занятие 3 час (40 мин) х 1 раза в нед. = 3 час в нед. (108 часов в год)
Цель и задачи:
Цель: создание условий для приобщения обучающихся к базовым национальным
ценностям российского общества – семья, труд, творчество, искусство, природа,
человечество.
Задачи:
Обучающие:
 познакомить с основными направлениями культурного наследия;
 раскрыть истоки народного творчества;
 формировать образное, пространственное мышление и умение выразить свою
мысль;
 совершенствовать умения и формировать навыки в прикладном искусстве,
 устном-народном творчестве;
 приобрести навыки учебно-исследовательской работы.
Развивающие:
 пробуждать интерес в области народной культуры;
 раскрывать и формировать творческие способности;
 закладывать основы духовной культуры;
Воспитательные:
 осуществлять трудовое, эстетическое и психологическое воспитание школьников;
 воспитывать в детях любовь к своей родине, к традиционному народному
искусству;
 добиться максимальной самостоятельности детского творчества.
Ожидаемые результаты:
Личностные:
- уважительное отношение к культуре своего народа, как части культуры страны;
- мотивированное отношение к учебной художественно-творческой деятельности;
- коммуникативная компетентность в общении и сотрудничестве со сверстниками в
творческой деятельности.
-осознание важности работы в коллективе для создания общего творческого продукта.
Метапредметные:
- способность принимать и сохранять учебную цель и задачи;
- умение слушать и слышать другого, выражать свои мысли, формулировать вопросы,
презентовать идеи и проекты, аргументировать свою позицию, учитывать мнения
других участников.
- умение работать в команде; распределять обязанности и нести ответственность за
принятые решения.
Предметные:

- сформированность потребности дальнейшего изучения наследия народной культуры
для дальнейшего духовно-нравственного развития, социализации, самообразования,
организации содержательного культурного досуга;
-расширение кругозора в области устного-народного творчества, танцевально-игрового
творчества, народных праздников;
- расширение художественного и общекультурного кругозора, воспитание
эстетического вкуса;
- умение создавать проект и воплощать его;
- умение вести поиск информации в сети Интернет и представлять его результаты.
- умение работать с литературой и представлять результаты.
Результативность
По результатам освоения программы внеурочной деятельности учащиеся смогут
принять участие в таких формах итоговых мероприятий как:
1. народные календарные праздники;
2. выставка (вернисаж) творческих работ и проектов (индивидуальных,
коллективных);
3. исследовательские работы, входящие в состав портфолио учащихся;
показ детского кукольного спектакля.
УЧЕБНЫЙ ПЛАН
№
п/п

Тема
Устное народное творчество
Танцевально-игровое
творчество

1
2

Кол-во часов
Общее Теория Практика
60

20

40

доклад, проект

50

20

30

отчетный концерт
фестиваль, выставка

3.

Народные праздники и
обряды

52

22

30

4.

Народное прикладное
искусство

54

18

36

216

80

136

Общее количество часов

Форма аттестации и
контроля

выставка работ

Содержание учебного плана:
История устного народного творчества
Русские народные сказки, былины, притчи, колядки, частушки.
Жанры фольклора: происхождение и специфика.
Танцевально-игровое творчество
Народные танцы: хороводы, кадриль, старинные пляски.
Игры, сопровождаемые песнями и движениями.
Народные праздники и обряды
Календарные праздники: Масленица, Святки, Троица.
Детский народный календарь и семейная традиция.
Народное прикладное искусство
Народно-декоративное искусство: глиняная игрушка, вышивка, лоскутное шитьё.
Мастер-классы по созданию сувенирных изделий.
Русский орнамент и его символика

Семантика цвета и композиции в народном творчестве.
Роспись матрёшек, посуды, тканей.
Традиционные ремесла России
Береста, лозоплетение, резьба по дереву.
Современное восприятие народных промыслов.
Этнокультурный театр
Играем бытовые сцены из прошлого.
Кулинарные и кулинарно-обрядовые представления.
Музыкальное сопровождение народных традиций
Песни, музыка, звучание музыкальных инструментов.
Традиции ансамблевого музицирования.
Условия реализации программы
Материально-техническое обеспечение:
 Компьютер,
 проектор,
 аудиоколонки,
 интерактивная доска.
Информационное обеспечение:
Презентации, ведение личного блога ВК "Культура России"
Кадровое обеспечение: Педагог дополнительного образования.
Формы аттестации:
Формами аттестации являются: зачет на основе…, творческая работа на основе
проекта, показа…, соревнования, конкурсы, выставки, фестивали и т.д
2.4. ОЦЕНОЧНЫЕ МАТЕРИАЛЫ.
Показатели качества
Учебно-методическое пособие
реализации ДООП
Уровень развития
творческого потенциала
учащихся

«Мониторинг качества образовательного процесса в
УДОД»

Уровень развития высших
психических функций
ребёнка
Уровень развития
социального опыта учащихся

Р.Д. Хабдаева, И.К. Михайлова

Уровень развития
творческого потенциала
учащихся
Уровень сохранения и
укрепления здоровья
учащихся
Уровень теоретической
подготовки
учащихся

Методика «Креативность личности» Д. Джонсона

Тест «Уровень социализации личности» (версия
Р.И.Мокшанцева)

«Организация и оценка здоровьесберегающей
деятельности образовательных учреждений» под ред.
М.М. Безруких
тестирование доклады проекты, конкурсы

Показатели качества реализации ДООП выставки итоговых работ, участие в акциях

Уровень удовлетворенности родителей
предоставляемыми образовательными
услугами

Изучение удовлетворенности родителей
работой образовательного учреждения
(методика Е.Н. Степановой)

Портфель собранных продуктов проектной деятельности (рисунки, фотографии,
макеты).
 Лист регистрации вопросов и ответов на конференции.
 Протокол жюри конкурса проектов (место, призёры, номинации).
 Памятки с рекомендациями для будущих Оценочные материалы участников
мероприятий.
Данные оценочные материалы помогут объективно оценивать знания и умения
учащихся по каждому направлению программы "Культура России", стимулируя их
дальнейшее развитие и заинтересованность в изучении русской традиционной
культуры.
Методические материалы
Методы обучения:
 Наглядный
 Объяснительно-иллюстративный
 игровой
 Проектный
Формы организации образовательной деятельности:
 Групповая
 Практическое занятие
 Акция
 Выставка
 Защита проекта
 Игра
 Презентация
Педагогические технологии:
 Технология группового обучения
 Технология коллективного взаимодействия
 Проектная технология
Дидактические материалы:
 Раздаточные материалы
 Инструкции
УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
№ п/п

1.1.

Кол-во часов

Тема

Общее
Теория
Практика
1. Устное народное творчество
Вводное занятие. Правила поведения и
1
1
техника безопасности в кабинете.

Форма аттестации и
контроля
Презентация
Устный опрос

1.2.

История устного народного творчества

5

1

4

1.3.

Жанры устного народного творчества:
сказки, легенды, мифы

3

1

2

практическая работа
по теме

1.4.

Викторина «Мир русского фольклора»

2

1

1

Устный опрос

1.5.
1.6.

Творческие работы: сочинение
собственных рассказов и сказок
Народно-поэтическое слово:
пословицы, поговорки, загадки

4

1

3

3

1

2

Малые жанры фольклора: считалки,
потешки, колыбельные

4

1

3

1.8.

Особенности русской народной поэзии

3

1

2

1.9.

Практикум: рассказывание народных
сказок

3

1

2

1.10.

Итоговое мероприятие: конкурс
сказителей

2

1

1

2.2.
2.3.
2.4.
2.5.
2.6.
2.7.
2.8.
2.9.
2.10.

3.1.
3.2.
3.3.
3.4.
3.5
3.6
3.7

Основы народного танца
Историко-культурные корни русских
танцев
Техника постановки ног, рук, корпуса
в танцах

Летние праздники: Троица, Купала
Семейные и личные праздники: дни
рождения, именины

20

2

1

1

2

1

1

3

1

2

3

1

Традиционные русские игры и
4
1
развлечения
Мастер-класс: постановка
3
1
традиционного танца
Игра «Русские гуляния»:
2
1
костюмированные игры
Концерт-конкурс исполнителей
2
1
русского танца
Проектная деятельность: разработка
2
1
собственного танца
Экскурсия в центр народных искусств
2
1
Количество часов
итого
25
10
3. Народные праздники и обряды
Происхождение и значение русских
2
1
праздников
Календарные циклы праздников
2
1
Осенние праздники: Покров,
3
1
Рождество Богородицы
Зимние праздники: Новый Год,
3
1
Рождество Христово
Весенние праздники: Масленица,
Пасха

викторина
выступление
конкурс, выступления

итого
30
10
2. Танцевально-игровое творчество
Современные интерпретации русских
танцев

выступление
презентация

1.7.

2.1.

презентация

2
3
2
1
1
1
1

Презентация

Презентация
постановка жлеметов
танца
Презентация
мастер класс
игра
концерт
постановка танца
онлайн экскурсия

15
1
1
2
3

Демонстрация
презентация
проект
проект
проект

2

1

1

2

1

1

2

1

1

3.8.

Участие в проведении праздника
«Осенины»

2

1

1

3.9.

Практическое задание: организация
мини-фестиваля

3

1

2

3.10.

Путешествие в историю: виртуальное
посещение древних поселений

3

1

2

3.11.

Итоговое мероприятие: ярмарка

2

1

1

проект
презентация,
выступление
акция
практическая работа
по заданной теме
виртуальное
путешествие по
древней руси

народных традиций
26
11
4. Народное прикладное искусство
4.1.
4.2.

Экскурсия в музей народной
литературы
Художественная роспись: гжель,
хохлома, палех

15

2

1

1

4

1

3

онлайн экскурсия
демонстрация

4.3.

Народные промыслы: резьба по
дереву, плетение из бересты

3

1

2

4.5.

Национальные костюмы: история и
современность

3

1

2

выполнение
индивидуальных
заданий
практическая работа
по теме

4.6.

Экспериментальная практика:
изготовление сувениров

5

1

4

практическая работа
по заданой теме

5

2

3

3

1

2

2

1

1

27

9

18

108

40

68

4.7.
4.8.
4.9.

Коллективная творческая работа:
оформление интерьера класса
Экскурсия в галерею народного
искусства
Итоговое
мероприятие:
выставка
лучших работ учащихся
итого

Общее количество часов

творческая работа в
группх
онлайн экскурсия
Анализ практической
работы

УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
(Сводные занятия)
№ п/п

1.1.

Кол-во часов

Тема

Общее
Теория
Практика
1. Устное народное творчество
Вводное занятие. Правила поведения и
1
1
техника безопасности в кабинете.

1.2.

История устного народного творчества

5

1

4

1.3.

Жанры устного народного творчества:
сказки, легенды, мифы

3

1

2

2

1

1

4

1

3

3

1

2

1.4.
1.5.
1.6.

Викторина «Мир русского фольклора»
Творческие работы: сочинение
собственных рассказов и сказок
Народно-поэтическое слово:
пословицы, поговорки, загадки
Малые жанры фольклора: считалки,
потешки, колыбельные

4

1

3

1.8.

Особенности русской народной поэзии

3

1

2

1.9.

Практикум: рассказывание народных
сказок

3

1

2

1.10.

Итоговое мероприятие: конкурс
сказителей

2

1

1

2.1.

итого
30
10
2. Танцевально-игровое творчество
Современные интерпретации русских
2
1
танцев
Основы народного танца
2
1
Историко-культурные корни русских
3
1
танцев

2.3.

Презентация
Устный опрос
практическая работа
по теме
Устный опрос
презентация
выступление
презентация

1.7.

2.2.

Форма аттестации и
контроля

викторина
выступление
конкурс, выступления

20
1

Презентация

1
2

Презентация

2.4.
2.5.
2.6.
2.7.
2.8.
2.9.
2.10.

3.1.
3.2.
3.3.
3.4.
3.5
3.6
3.7
3.8.
3.9.

Техника постановки ног, рук, корпуса
в танцах

3

1

Традиционные русские игры и
4
1
развлечения
Мастер-класс: постановка
3
1
традиционного танца
Игра «Русские гуляния»:
2
1
костюмированные игры
Концерт-конкурс исполнителей
2
1
русского танца
Проектная деятельность: разработка
2
1
собственного танца
Экскурсия в центр народных искусств
2
1
Количество часов
итого
25
10
3. Народные праздники и обряды
Происхождение и значение русских
2
1
праздников
Календарные циклы праздников
2
1
Осенние праздники: Покров,
3
1
Рождество Богородицы
Зимние праздники: Новый Год,
3
1
Рождество Христово
Весенние праздники: Масленица,
Пасха
Летние праздники: Троица, Купала
Семейные и личные праздники: дни
рождения, именины
Участие в проведении праздника
«Осенины»
Практическое задание: организация
мини-фестиваля

2
3
2
1
1
1
1

1
1
2
3

1

1

2

1

1

2

1

1

2

1

1

3

1

2

3

1

2

3.11.

Итоговое мероприятие: ярмарка
народных традиций

2

1

1

26
11
4. Народное прикладное искусство

4.2.
4.3.
4.5.
4.6.
4.7.
4.8.
4.9.

Народные промыслы: резьба по
дереву, плетение из бересты
Национальные костюмы: история и
современность
Экспериментальная практика:
изготовление сувениров
Коллективная творческая работа:
оформление интерьера класса
Экскурсия в галерею народного
искусства
Итоговое
мероприятие:
выставка
лучших работ учащихся
итого

Общее количество часов

мастер класс
игра
концерт
постановка танца
онлайн экскурсия

Демонстрация
презентация
проект
проект
проект

2

Путешествие в историю: виртуальное
посещение древних поселений

Экскурсия в музей народной
литературы
Художественная роспись: гжель,
хохлома, палех

Презентация

15

3.10.

4.1.

постановка жлеметов
танца

проект
презентация,
выступление
акция
практическая работа
по заданной теме
виртуальное
путешествие по
древней руси

15

2

1

1

4

1

3

3

1

2

3

1

2

5

1

4

5

2

3

3

1

2

2

1

1

27

9

18

108

40

68

онлайн экскурсия
демонстрация
выполнение
индивидуальных
заданий
практическая работа
по теме
практическая работа
по заданой теме
творческая работа в
группх
онлайн экскурсия
Анализ практической
работы

Список Литературы
1. Абрамова Н. А. Сказки русского народа. – М.: Белый город, 2018.
2. Богданов С. В. Детские народные игры. – СПб.: Азбукварик, 2019.
3. Голышкина О. А. Ребенок и народная культура. – Саратов: Лампада, 2017.
4. Григорьева Г. Т. Учимся рисовать народные игрушки. – Ярославль: Академия
Холдинг, 2016.
5. Захарова Л. Я. Наши бабушки умели всё. – Екатеринбург: Урал ЛТД, 2019.
6. Ильинская С. С. Загадки, пословицы, поговорки русского народа. – М.: Владос, 2018.
7. Крылова А. В. Русские народные сказки. – Самара: Учитель, 2019.
8. Никитина Л. А. Моя первая книга народных ремесел. – Челябинск: Аркаим, 2017.
9. Резникова А. И. Дети читают русские народные сказки. – Тюмень: Аграф, 2018.
10. Толстая Т. М. Кукольная мастерская. – Нижний Новгород: Кубань, 2019.
Использованная литература для педагогов
1. Алексеева Л. П. Методика преподавания народного искусства в начальной школе. –
М.: Просвещение, 2018.
2. Баринова Г. С. Преподавание народного искусства в школе. – Омск: Амфора, 2017.
3. Белозерова Т. В. Народное творчество и педагогика. – Красноярск: Пресс-Арт, 2019.
4. Воробьев С. Н. Искусство и ребенок: народные традиции и современное образование.
– Воронеж: Инфра-М, 2018.
5. Давыдова Г. Н. Педагогика народных традиций. – Ставрополь: Северо-Кавказский
гос. ун-т, 2017.
6. Дмитриченко Л. И. Влияние народных традиций на воспитание детей. – Краснодар:
Южный регион, 2019.
7. Ермолаева М. П. Проблемы и перспективы введения народных традиций в
начальную школу. – Новосибирск: Сибирский государственный университет, 2018.
8. Кирюшкин В. А. Народные традиции в воспитании детей дошкольного и младшего
школьного возраста. – Хабаровск: Дальневосточное издательство, 2017.
9. Леонтьева Е. А. Принципы и методы преподавания народного искусства в начальной
школе. – Иркутск: Восточно-Сибирский институт, 2019.
10. Матюхин Н. А. Психолого-педагогические основы интеграции народных традиций
в образовательный процесс начальной школы. – Уфа: Башкирский государственный
университет, 2018.